不经意，在报上看到一则消息，大意是：一位穷学生，在上一位非常严厉的老师的课时，因为害怕、腼腆，老是不敢举手回答问题，即或是不得已逼迫自己举手，也举得低低的。这位老师对这位学生的胆小非常生气，反而经常抽她答问。有一次，这位老师甚至粗暴地对她吼：下次再一只手似举非举的，我要叫你举两只手（这不是投降的姿势吗？）！

也是不经意，看到中央电视台对一位老教育家的采访。很遗憾，她的名字我没记住，采访的绝大部分内容已记不清了，但她讲的一件事让我永远也忘不了。在她的班上，也有一位胆小、腼腆的女学生，刚开始也不敢举手答问，慢慢地，看见别的同学举手都很踊跃，在老师目光的鼓励下，她也开始举手了。但当老师叫她起来答问，她却经常回答不上来。下课后，老师问她：是因为紧张还是压跟儿就答不上？并微笑着对她说：没关系，说实话就可以了。面对慈祥、和蔼、像母亲一样的老师，女学生说了实话：有的问题没答上，是因为紧张，大多数问题答不上，是为顾面子，硬着头皮举手。老师微微笑着对学生说：你能将这件事如实告诉老师，说明你是个诚实的孩子。今天我们来个约定，以后你能完全回答上的问题，就举左手，回答不上的问题，就举右手；举左手时，我就叫你回答，举右手时，我就不叫你答，好吗？学生点点头。在以后的课堂上，老师和学生都认真践行着她们的约定。

两种不同的师德，体现出两种不同的人格。不同师德的老师对学生的牵引，应该还有不同的教育结果。

对后面这位老师，用什么夸赞的语言，好象都显得苍白。我心里只有一句感慨：多好的老师啊！