清朝末年，官场糜烂不堪，大义泯灭，百姓生活在水深火热之中，苦不堪言。这一年是戊戌变法失败后的1900年，爱国志士梁启超深知祸患根源所在——氏族传承，便奋笔写下了《中国少年说》，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，深深震撼了当时的中国人民，也鼓舞了无数爱国之人为国奋斗。
　　中国，一个响亮的名字，是四大文明古国之一，也是其中唯一一个上下传承没有被完全侵覆过的国家。华夏文明始于口口相传，有着三皇五帝的传说，直到商代已有甲骨文可考，立法、青铜器都成了当今世人称绝的成就；公元前770年，出现了春秋，之后又有了战国，那时的文化成就是不可小视的，百家争鸣，一时间出现了影响后世几千年的十大家，即道家（自然）、儒家（伦理）、阴阳家（星象占卜）、法家（法治）、名家（修辞辩论）、墨家（兼爱非攻）、杂家（合各家所长）、农家（君民同耕）、小说家（道听途说），更不可忘了开创诗篇的屈原；而后便到了秦——第一个封建君主专制朝代，这一传便是两千多年，直到孙中山推翻清政府，建立人民政权，广大百姓才看见了希望。
　　当然，在两千多年的封建历史中，我们还是有很大成就的，像《史记》、四大发明等。但不难发现，这些发明或著作等来自民间的极少，都是一些当官之人的杰作，难道中国的百姓只有在春秋战国或是现在特别聪明吗？当然不是！梁启超就深刻地看到了这一点：是因为当权者不注意对青年的教育。只有贵族子弟才能接受良好的教育，当然只有他们才能有杰出的成就了，王安石就曾说过：“今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”。